医院订阅哦！市场营销教育部教学改革试点专业（）省示范校重点专业（）省特色专业（）省优势专业（）专业概况： 　　市场营销专业自年开始招生，年始招高职，已培养毕业生多人。年被立为教育部教学改革试点专业，年被评为省示范建设重点专业，年被评为省特色专业，年被评为省优势专业。师资力量雄厚：现有专任教师13人、其中正高1人、副高7人，双师型教师12人，硕士及以上学位6人，省级专业带头人1名，省级教坛新秀2名，宁波市领军和拔尖人才工程第三层次培养对象1名，宁波市哲学社会科学学科带头人培养对象1名，且70%以上的专任教师有三年以上企业营销及管理工作经验。近三年主持市级以上教科研项目13项（其中省级以上5项），发表核心论文13篇，承担横向课题9项。教学实训条件良好：校内建有实训室20间，实训面积平方米，实训设备总值万元。已初步建成“以营销工作过程导向，依托5个实训平台（包括一体化教室、会展销售实训室、终端实训室教学区和经营区、中小企业营销服务中心、10家校外实训和实习基地），串点成线（包括模块实训线、技能竞赛线、综合实训线、毕业实习线），连线成面，虚实结合”的实践教学体系。专业改革力度大、成效显著：现拥有国家级精品课程1门、省级精品课程3门，校级精品课程7门，省重点建设教材3部。专业人才培养特色鲜明，人才培养质量高：《三维联动：现代商务人才软技能培养的探索与实践》获国家教学成果二等奖和浙江省教学成果一等奖。学生在技能竞赛中获得省级以上一等奖5项、二等奖6项、三等奖6项，就业率连续三年保持在99%以上。专业在同类院校中示范引领作用显现，辐射力度加强：本专业的人才培养吸引了“浙江青草地园林市政建设发展有限公司”、“浙江帮你网络服务公司”等企业的 　　在加强学生职业基本素质教育的同时，突出市场意识、心理素质、沟通能力及创业精神等商务软技能的培养，实施“三维联动”人才培养体系。包括：①“三堂联动”的人才培养方案。改革第一课堂，设置第二课堂以及第三课堂，做到专业岗位的“硬”技能与职业发展的“软”技能并重。第一课堂改革注重学生职业素养和专业岗位能力的培养，精心设计了循序渐进的三阶段顶岗实习，开发了基于营销工作任务的专业项目课程，设置了商帮精神传承教育和创业教育的课程模块；第二课堂以社会实践活动为主，突出学生软技能培养；第三课堂突出学生专业实践能力培养，利用校园商品展销会、E商工作室、创业园、中小企业营销服务中心等平台提供的实战项目，丰富专业实践经历；“三个课堂”各有侧重、互相渗透。②“三场联动”的教学训练模式。以实战磨炼为手段，与岗位技能训练结合，利用“职场、赛场和市场”平台，在训练学生专业技能的同时提高学生的职业素养和能力。③“三评联动”的考核评价制度。项目课程和单设实训针对不同的训练内容和训练方式，分别采用量表测评、过程测评和业绩测评来综合评定，使教学评价从量表、过程、业绩三个维度和企业、学校、学生三个角度进行。（2）搭建校外“一站式”实践平台，强化学生职业综合能力为满足学生对专业实践活动个性化、差异化需求，在实践教学环节提供更人性化的服务和管理，我们搭建了校外“一站式”实践平台。通过设立围绕培养目标的多元化岗位，提供一站式的校企合作托管模式，同时对学生提供管家式的服务，为其实践环节设立辅导并用企业实践护照来推动学生成长。另一方面，学院制订和完善了第三课堂学分管理办法和激励机制、顶岗实习的相关管理制度和成绩评定办法、“实践之星”奖学金评选办法、校外实习基地管理办法等一系列措施，强化过程监控，激发学生的主动性和创造性，确保人才培养质量。专业建设成果：课程改革与建设工作有序展开，并取得丰硕成果。本专业拥有《市场营销学》、《公共关系》、《市场调研与分析》、《推销与洽谈》、《终端推广与维护》、《销售计划与控制》、《团队管理》、《小企业创办》、《客户服务与管理》等9门精品课程，其中《市场营销学》为国家精品课程，《市场营销学》、《公共关系》、《市场调研与分析》为省级精品课程，且全部教学资源在网上开放供全国使用，其中国家级精品课程《市场营销学》教学资源库建设得到兄弟院校高度好评，其网站点击率价接近次，与课程配套的教材深受到中西部同类院校好评。校企合作开发并出版了《营销策划技术实训》、《市场调研与分析》、《市场营销原理与运作》等3部省重点教材，《推销与洽谈》、《终端推广与维护》、《小企业创办》等3部校级特色教材撰写工作已完成。学生的职业技能得到提升：在近几年的各级商务类技能比赛中，取得了省营销师技能比赛团体第一名、省管理案例大赛团体第一名、省大学生统计调研大赛一等奖、全国市场营销大赛一等奖和二等奖，等等。综合水平位于全省商务类专业前茅。专任教师教学成果获得同行高度评价：《三维联动：现代商务类专业软技能培养的探索与实践》获年浙江省教学成果一等奖，国家教育部教学成果二等奖。《基于营销工作任务过程的体验式课程体系研究与实践》获年浙江省商业集团教学成果一等奖。专业核心课程包括：市场营销学、市场调研与分析、推销与洽谈、销售计划与控制、终端推广与维护、团队管理。（1）市场营销学：通过课程学习使学生了解市场营销基本过程，了解市场营销各环节的基本决策方法，学会市场营销总体活动方案的制订，并把先修课程市场调研和分析方法与专业应用相结合，同时，锻炼学生的信息收集能力、市场机会识别能力、团队合作精神。（2）市场调研与分析：通过企业销售代表、销售业务主管等营销岗位市场调研与分析任务引领的项目活动，培养学生熟练处理企业市场调研与分析业务的能力。能够达到企业营销工作中的市场调研员标准。（3）推销与洽谈：本课程根据推销形式的不同，由易到难设计为店堂推销、电话推销、上门推销、网络推销及会议推销五个项目，采用情景模拟、任务驱动、相互角色扮演和角色互换、实战推销等教学方法，做到学生对知识的自我构建和推销技能的掌握，切实提高学生销售工作的职业技能。（4）销售计划与控制：通过本课程的学习，了解销售业绩的评估的方法和步骤，熟悉销售计划、销售费用、销售定额等计划的制定方法、客户管理的基本方法等。（5）终端推广与维护：通过本课程的学习，在企业总体营销战略的指导下，能够制订产品终端推广的整体方案，能够熟悉产品终端推广与维护的基本过程，能够灵活运用终端推广与维护各环节的基本技能与方法，从而达到企业销量的提升和品牌影响力的扩大。（6）团队管理：本课程依据“市场营销专业工作任务与职业能力分析表”中的“销售人员管理、内部沟通”等工作领域进行设置，其功能是在学生掌握销售业务员应具备的知识与技能的基础上，为未来晋升销售主管而培养相应的团队管理能力。专业核心课程采用阶梯式教学方法开展，循序渐进，围绕各阶段相应的工作岗位所需的专业技能和素质要求组织教学内容展开知识的传授。培训目标： 　　培养掌握市场营销相关知识，服务于中小企业，具备从事销售业务员、销售主管等岗位实际工作的职业能力和综合素质，适应现代商贸业务运行需要和电子产品市场开发需要的、具有一定创业能力的，德、智、体、美全面发展的现代营销高技能人才。就业方向： 　　主要面向电子、电器行业销售岗位中的销售业务员和销售管理及辅助工作岗位，具体包括：地区销售经理、部门销售经理、销售主管、客户管理、地区督导、销售技术服务、营销内勤人员、档案管理员、公关协调员、市场信息员等。“编辑：范梦菲美术总监：程枫原创首发稿件一经录用，学校有稿费或纪念奖品送上哦！欢迎同学们投稿//投稿邮箱：